建学の精神

ルドルフ・シュタイナーの人間観に基づく12年一貫教育を実践する。

教育理念

ルドルフ・シュタイナーの人間観に基づき、子どもの発達段階に沿う創造性と芸術性に満ちた自由への教育を行う。子どもの中に、美しさの中で学ぶ喜び、意志、感情、知性の調和、人と環境とのあたたかいつながりを育てる。そして、自ら学ぶ意欲を生涯失わず、世界へ働きかける人間を育成する。

教育目標

自由への教育
子どもたちが外側からの権威や価値に左右されず、自分で考え、自分の感情を膨らませ、自分の意志を行動と結びつける力を持った大人になれるように育むこと。これが「自由への教育」と考え、子どもたちを中心に、教員と親が協力して学校を作る。

教育実践

音楽や動き、色彩の要素を取り入れた芸術的な授業を実践。子どもすべてが本来持っている「学びへの意欲」を心動かす体験と共に引き出し、血の通った知識を身につける。
田植えから収穫に至るまでの「米作り」、木材を切り出すことから始める「家作り」、クラス劇の上演、手の仕事、工芸など、手足を実際に働かせながら体験を通して学ぶことで理解を深め、行動に結びつける力を培う体験授業が数多くある。